Bienvenue dans notre bulletin d’informations sur l’IB ! Cette publication est votre source pour les dernières nouvelles, réussites et événements à venir liés au programme du Baccalauréat International dans notre école.
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Janvier 2026
La pensée et l’apprentissage visibles
Récemment, plusieurs de nos enseignants ont participé à la première session d’une série de trois ateliers offerts par la Commission scolaire de Riverside, Building Thinking Classrooms in Mathematics (basé sur le livre de Peter Liljedahl). Cette approche repose sur une philosophie claire : les élèves apprennent les mathématiques de manière plus approfondie, joyeuse et autonome lorsqu’ils réfléchissent activement plutôt que de suivre passivement des procédures. Cela vous semble familier ?
Cette approche de l’apprentissage actif et collaboratif s’aligne parfaitement avec le cadre du Baccalauréat International (IB) et fait écho au billet du mois dernier dans IB Spotlights sur L’apprentissage conceptuel dans le PYP : Pourquoi l’apprentissage conceptuel est-il important?
… La métacognition, ou « penser à sa façon de penser », joue un rôle essentiel dans ce processus. Les élèves apprennent à planifier comment ils aborderont une tâche, à vérifier leur compréhension en cours de route et à réfléchir aux stratégies qui les aident le mieux à apprendre. Ces habiletés permettent aux élèves de devenir des apprenants autonomes et adaptables qui prennent en charge leur propre apprentissage. Ils ne se contentent pas d’apprendre des faits : ils comprennent comment ces faits sont liés (Pleins feux sur IB – novembre 2025)
Une réflexion riche émerge lorsque les enseignants conçoivent intentionnellement des tâches, des routines, des espaces et des interactions qui permettent aux élèves de raisonner activement, de collaborer et de prendre en charge leur apprentissage (aussi appelé L’AGENTIVITÉ). L’apprentissage devient social et collectif (aussi appelé LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS). Dans ce modèle, l’enseignant agit comme un guide à côté des élèves, un activateur de réflexion, plutôt que comme un simple fournisseur de connaissances ou d’instructions.
À l’école CPI, nos enseignants continuent d’être équipés de stratégies, d’outils et de ressources pratiques pour la classe. Il est inspirant de constater des preuves d’apprentissage et de pensée visible directement sur les murs ! (Voir photos ci-dessous.)
Pour en savoir plus sur la manière dont l’apprentissage et la réflexion actifs se déroulent dans une classe IB, suivez le lien ici.
Plus de photos sur le PDF ci-dessous.
Pleins feux sur IB Janvier 2026
Novembre 2025
Pleins feux sur IB Novembre 2025
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Pleins feux sur IB Octobre 2025